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8 a 10 de julho de 2026 — Instituto de Educação | Universidade do Minho — Portugal
Apresentação
Estimados/as Congressistas,
O Congresso Internacional em Saúde é um evento científico coorganizado entre a Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI), na cidade de Ijuí, no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, e o Centro de Investigação em Estudos da Criança, do Instituto de Educação da Universidade do Minho (CIEC-UMinho), em Braga, Portugal, assegurado ao longo do tempo por uma comissão científica internacional permanente.
O evento teve origem na UNIJUÍ em 2011 e a UMinho tornou-se parceira e copromotora do mesmo desde 2018, mediante um acordo de cooperação que se tem vindo a renovar. Assegurando-se a sua regularidade de realização anual, o evento toma lugar de forma alternada entre estas duas instituições de ensino superior e investigação, contando sempre com o envolvimento de investigadores, docentes, discentes e demais parceiros locais, nacionais e internacionais, com interesse e motivação para apresentar os seus trabalhos e discutir os seus pontos de vista com parceiros nas diversas áreas da Saúde.
Os temas subjacentes a cada edição têm procurado ser resposta às questões de saúde que emergem em cada momento da sua organização, com base nas discussões e políticas públicas orientadas para a Saúde. Assim, o Congresso Internacional em Saúde tem vindo a fortalecer-se e a expandir a sua rede de participantes a cada edição, tendo contado com parceiros de vários continentes: África, América Latina, Ásia e Europa.
No presente ano de 2026, organizamos o 13º Congresso Internacional em Saúde na Universidade do Minho, de 8 a 10 de julho. O tema em que assenta esta 13ª edição é Saúde e Bem-Estar: promovendo competências e ambientes sustentáveis. Além de estes conceitos-chave estarem sempre presentes na atividade daqueles que se dedicam ao tema, este ano o evento adquire uma relevância especial, na medida em que estamos a comemorar os 40 anos da Carta de Ottawa para a Promoção da Saúde. Desta forma, todas as propostas de trabalho assentes nos princípios deste documento serão muito bem-vindas, reforçando a ideia de Saúde como um conceito positivo, apostando no empowerment e desenvolvimento de competências pessoais e comunitárias e na parceria imprescindível entre os setores de saúde, educação, ambiente, economia, entre outros que façam sentido. Além disso, apelamos também ao contributo deste evento para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, pois só numa visão holística em cada ser é visto como um todo e como membro constituinte de um ecossistema podemos caminhar para mais Saúde e melhor Ambiente, numa ótica de Sustentabilidade e Bem-Estar efetivos.
Contando com o contributo e olhar de todos, convidamos desde já à imersão neste evento científico. Aguardamos a vossa participação tanto presencialmente como à distância.
Sejam Bem-Vindos!
A Presidente da Organização do 13º Congresso Internacional em Saúde
Zélia Caçador Anastácio
O Congresso Internacional em Saúde é um evento científico coorganizado entre a Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (UNIJUI), na cidade de Ijuí, no Estado do Rio Grande do Sul, Brasil, e o Centro de Investigação em Estudos da Criança, do Instituto de Educação da Universidade do Minho (CIEC-UMinho), em Braga, Portugal, assegurado ao longo do tempo por uma comissão científica internacional permanente.
O evento teve origem na UNIJUÍ em 2011 e a UMinho tornou-se parceira e copromotora do mesmo desde 2018, mediante um acordo de cooperação que se tem vindo a renovar. Assegurando-se a sua regularidade de realização anual, o evento toma lugar de forma alternada entre estas duas instituições de ensino superior e investigação, contando sempre com o envolvimento de investigadores, docentes, discentes e demais parceiros locais, nacionais e internacionais, com interesse e motivação para apresentar os seus trabalhos e discutir os seus pontos de vista com parceiros nas diversas áreas da Saúde.
Os temas subjacentes a cada edição têm procurado ser resposta às questões de saúde que emergem em cada momento da sua organização, com base nas discussões e políticas públicas orientadas para a Saúde. Assim, o Congresso Internacional em Saúde tem vindo a fortalecer-se e a expandir a sua rede de participantes a cada edição, tendo contado com parceiros de vários continentes: África, América Latina, Ásia e Europa.
No presente ano de 2026, organizamos o 13º Congresso Internacional em Saúde na Universidade do Minho, de 8 a 10 de julho. O tema em que assenta esta 13ª edição é Saúde e Bem-Estar: promovendo competências e ambientes sustentáveis. Além de estes conceitos-chave estarem sempre presentes na atividade daqueles que se dedicam ao tema, este ano o evento adquire uma relevância especial, na medida em que estamos a comemorar os 40 anos da Carta de Ottawa para a Promoção da Saúde. Desta forma, todas as propostas de trabalho assentes nos princípios deste documento serão muito bem-vindas, reforçando a ideia de Saúde como um conceito positivo, apostando no empowerment e desenvolvimento de competências pessoais e comunitárias e na parceria imprescindível entre os setores de saúde, educação, ambiente, economia, entre outros que façam sentido. Além disso, apelamos também ao contributo deste evento para os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, pois só numa visão holística em cada ser é visto como um todo e como membro constituinte de um ecossistema podemos caminhar para mais Saúde e melhor Ambiente, numa ótica de Sustentabilidade e Bem-Estar efetivos.
Contando com o contributo e olhar de todos, convidamos desde já à imersão neste evento científico. Aguardamos a vossa participação tanto presencialmente como à distância.
Sejam Bem-Vindos!
A Presidente da Organização do 13º Congresso Internacional em Saúde
Zélia Caçador Anastácio
Submissão de trabalhos até 15 de maio
Oradores
Prof. Dr. Didier Jourdan
Chair Holder of the UNESCO Chair and Head of the WHO Collaborating Centre “Global Health and Education”
Didier Jourdan is full Professor at the University of Clermont Auvergne (France). He is the Chair Holder of the UNESCO Chair “Global Health and Education” and Head of the WHO Collaborating Centre for “Research in Education and Health”. He drives international research and knowledge exchange to shape policy and practice in health and education worldwide. His research examines how health promotion interventions make a real difference—tackling health inequalities, unpacking implementation dynamics, enhancing professional practice, and confronting ethical dilemmas. He brings fresh insight and practical solutions to the toughest challenges at the intersection of policy and practice.
He has formerly held positions as Director of the National Higher Institute for Teaching and Education Clermont-Auvergne (Inspé), Head of the Centre for Lifelong Learning and Vice-President of Blaise Pascal University. He is the former Director of the Prevention and Health Promotion Division of Public Health France, where he was responsible for the implementation of national policies and support for regional policies on prevention, health education, risk reduction and health promotion. He also served as President of the “Prevention, Education and Health Promotion” Commission of the French High Council for Public Health.
Involved in the main international networks in the field of health promotion, health education and public health, he plays an active role in international collaborations centred on research in health promotion and health education. He is Vice-President of the International Union of Health Promotion and Education (IUHPE).
He has formerly held positions as Director of the National Higher Institute for Teaching and Education Clermont-Auvergne (Inspé), Head of the Centre for Lifelong Learning and Vice-President of Blaise Pascal University. He is the former Director of the Prevention and Health Promotion Division of Public Health France, where he was responsible for the implementation of national policies and support for regional policies on prevention, health education, risk reduction and health promotion. He also served as President of the “Prevention, Education and Health Promotion” Commission of the French High Council for Public Health.
Involved in the main international networks in the field of health promotion, health education and public health, he plays an active role in international collaborations centred on research in health promotion and health education. He is Vice-President of the International Union of Health Promotion and Education (IUHPE).
Prof. Dra. Eliane Winkelmann
Fisioterapeuta, Especialização em Acupuntura e Fisioterapia Cardiorrespiratória, Mestrado em Ciências Biológicas (Fisiologia), Doutorado em Ciências Cardiovasculares pela UFRGS e Pós-doutorado em Fisioterapia pelo UFSCar.
Professora do Núcleo da Saúde incluindo Curso de Fisioterapia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI. Coordenadora do Curso de Pós Graduação latu sensu em Fisioterapia em Terapia Intensiva, Docente do Programa de Mestrado e Doutorado Associado (UNICRUZ/URI-Erechim/UNIJUI) em Atenção Integral a Saúde. Coordenadora/supervisora do estágio no Serviço de Reabilitação Cardiopulmonar da UNIJUI em Ijuí/RS. Líder do Grupo de Pesquisa GPEEC. Atual Coordenadora Científica da Assobrafir RS.
Professora do Núcleo da Saúde incluindo Curso de Fisioterapia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul - UNIJUI. Coordenadora do Curso de Pós Graduação latu sensu em Fisioterapia em Terapia Intensiva, Docente do Programa de Mestrado e Doutorado Associado (UNICRUZ/URI-Erechim/UNIJUI) em Atenção Integral a Saúde. Coordenadora/supervisora do estágio no Serviço de Reabilitação Cardiopulmonar da UNIJUI em Ijuí/RS. Líder do Grupo de Pesquisa GPEEC. Atual Coordenadora Científica da Assobrafir RS.
Prof. Dr. João Martins
Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa
Doutorado em Ciências da Educação. Professor Associado na Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa. Investigador no UIDEF, Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Vice-Presidente da Sociedade Portuguesa de Educação Física (SPEF). Co-Chair do Observatório Global de Educação Física - GoPE!. Membro do painel de diretores da International Organization for Physical Education in Higher Education (AIESEP). As suas áreas de investigação estão relacionadas com a educação física, a literacia física, a atividade física e a saúde.
Prof. Dra. Olga Navarro Martínez
Universidad de Valencia, Espanha
Soy doctora en Tecnologías de la Salud y Bienestar por la Universidad Politécnica de Valencia. Actualmente soy Profesora Permanente del Departamento de Enfermería de la Facultad de Enfermería y Podología de la Universidad de Valencia (España). Imparto docencia en las asignaturas de Enfermería Comunitaria, Gestión de Servicios de Enfermería y Sociología, Género y Salud. Formo parte del Grupo de investigación GRIECE de la misma universidad, donde investigamos sobre educación y cuidados de enfermería. También colaboro con el grupo de investigación enfermera en vulnerabilidad y salud (GRIVIS) de la Universidad Autónoma de Barcelona.
En 2001 estudié Enfermería en la Universidad de Alicante y posteriormente, en 2022, me gradué en Pedagogía por la Universidad Nacional a Distancia. Trabajé varios años como enfermera en Francia y también en hospitales españoles, casi siempre en oncología y hospital de día oncológico.
Siempre me ha interesado el aprendizaje, así como la comunicación y el mundo digital así que, como estudios de posgrado realicé un Máster en Salud Escolar en la Universidad Católica de Valencia y un Posgrado en Innovación y Uso Creativo de las TIC en Educación por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Durante diez años trabajé como diseñadora instruccional y directora de desarrollo estratégico en una empresa de elearning dedicada al sector sanitario. Esta vertiente empresarial me llevó a realizar un máster Executive MBA en Emprendimiento e Innovación por la UOC en 2015. En 2021 publiqué, junto a Vanessa Ibáñez el libro Enfermeras invisibles publicado por la editorial Penguin Random House. En 2023 fui premiada por el Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (España) por mi trayectoria de divulgación enfermera. Desde el año 2024 soy Vocal de Comunicación, Visibilidad e Innovación en la Asociación de Enfermería Comunitaria.
En diciembre de 2024 publicamos un nuevo libro: Enfermeras invisibles Iberoamérica y Caribe, con la participación de 16 países.
He participado en múltiples conferencias, jornadas, congresos, talleres y formaciones en relación al liderazgo y la visibilidad enfermera así como a la integración de la tecnología en los cuidados enfermeros.
En 2001 estudié Enfermería en la Universidad de Alicante y posteriormente, en 2022, me gradué en Pedagogía por la Universidad Nacional a Distancia. Trabajé varios años como enfermera en Francia y también en hospitales españoles, casi siempre en oncología y hospital de día oncológico.
Siempre me ha interesado el aprendizaje, así como la comunicación y el mundo digital así que, como estudios de posgrado realicé un Máster en Salud Escolar en la Universidad Católica de Valencia y un Posgrado en Innovación y Uso Creativo de las TIC en Educación por la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).
Durante diez años trabajé como diseñadora instruccional y directora de desarrollo estratégico en una empresa de elearning dedicada al sector sanitario. Esta vertiente empresarial me llevó a realizar un máster Executive MBA en Emprendimiento e Innovación por la UOC en 2015. En 2021 publiqué, junto a Vanessa Ibáñez el libro Enfermeras invisibles publicado por la editorial Penguin Random House. En 2023 fui premiada por el Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (España) por mi trayectoria de divulgación enfermera. Desde el año 2024 soy Vocal de Comunicación, Visibilidad e Innovación en la Asociación de Enfermería Comunitaria.
En diciembre de 2024 publicamos un nuevo libro: Enfermeras invisibles Iberoamérica y Caribe, con la participación de 16 países.
He participado en múltiples conferencias, jornadas, congresos, talleres y formaciones en relación al liderazgo y la visibilidad enfermera así como a la integración de la tecnología en los cuidados enfermeros.
Prof. Dra. Franciele Maraboti
Universidade Federal do Espirito Santo
Graduated in Nursing and Obstetrics (2003) from the Federal University of Espírito Santo (UFES) and specialist in public health and family health. Master’s degree in public health (2008) from UFES. PhD in Epidemiology from the Federal University of Pelotas (2016). Associate Professor at the Federal University of Espírito Santo since 2009, participating in the undergraduate nursing course and the Postgraduate Program in Public Health, supervising master's, doctoral and postdoctoral students. Coordinator of the Specialization Course in Violence Prevention, Health Promotion and Comprehensive Care. Vice-coordinator of the Postgraduate Program in Public Health at UFES. Leader and founder of the Laboratory for Studies on Violence, Health and Accidents (LAVISA). Has experience in public health, public health nursing and epidemiology, mainly working on the following themes: women's health, epidemiology and violence.
Prof. Dra. Fátima Macedo
Faculty of Medicine and Biomedical Sciences — Algarve University
Fátima Macedo has a PhD in Biomedical Sciences (2006), a Master's degree in Immunology (1999) and a first degree in Biology (1996) all conferred by the University of Porto, Portugal. Throughout her doctoral and master's studies, she was a visiting student at Harvard University in Boston and Loyola University in Chicago, USA.
Currently, she is an assistant professor at the Faculty of Medicine and Biomedical Sciences of University of Algarve, Portugal and a researcher at the Algarve Biomedical Center Research Institute (ABC-Ri) from the same University. Previously she served as Invited Professor at University of Aveiro and worked as a researcher at i3S, University of Porto, Portugal.
Fátima Macedo research focuses on Lipid Immunology, particularly the role of sphingolipids in modulating CD1-restricted T lymphocytes. She investigates how this modulation impacts various Lysosomal Storage Diseases, including sphingolipidoses such as Acid Sphingomyelinase Deficiency, Gaucher disease, and Fabry disease.
She has pioneering work published on the Molecular Genetic and Metabolism Journal, the official journal of the Society for Inherited Metabolic Disorders, as well as in The European Journal of Immunology and Nature Immunology. Fatima Macedo work has received several awards including The Gaucher Generation Award and awards from the Portuguese Society of Metabolic Diseases. ORCID: 0000-0002-2252-6105; SCOPUS: 7101989846
Currently, she is an assistant professor at the Faculty of Medicine and Biomedical Sciences of University of Algarve, Portugal and a researcher at the Algarve Biomedical Center Research Institute (ABC-Ri) from the same University. Previously she served as Invited Professor at University of Aveiro and worked as a researcher at i3S, University of Porto, Portugal.
Fátima Macedo research focuses on Lipid Immunology, particularly the role of sphingolipids in modulating CD1-restricted T lymphocytes. She investigates how this modulation impacts various Lysosomal Storage Diseases, including sphingolipidoses such as Acid Sphingomyelinase Deficiency, Gaucher disease, and Fabry disease.
She has pioneering work published on the Molecular Genetic and Metabolism Journal, the official journal of the Society for Inherited Metabolic Disorders, as well as in The European Journal of Immunology and Nature Immunology. Fatima Macedo work has received several awards including The Gaucher Generation Award and awards from the Portuguese Society of Metabolic Diseases. ORCID: 0000-0002-2252-6105; SCOPUS: 7101989846
Prof. Dra. Èlia López-Cassà
University of Barcelona
Èlia López-Cassà is an Associate Professor and researcher at the University of Barcelona, where she directs the Research Group in Psychopedagogical Guidance (GROP). Her research and professional work focus on emotional education, emotional competencies, and emotional intelligence.
She has extensive experience in research and applied practice, contributing to emotional education in schools, organizations, and diverse educational contexts. Her work integrates theoretical, empirical, and applied perspectives, with a particular focus on assessing and developing emotional competencies across educational stages.
She has participated in numerous national and international research projects, authoring and co-authoring journal articles, book chapters, and educational resources. She is actively involved in training educators and professionals, promoting the integration of emotional competencies into both educational and organizational practice.
Her professional and research activity is guided by a commitment to enhancing emotional development, educational quality, and overall well-being.
She has extensive experience in research and applied practice, contributing to emotional education in schools, organizations, and diverse educational contexts. Her work integrates theoretical, empirical, and applied perspectives, with a particular focus on assessing and developing emotional competencies across educational stages.
She has participated in numerous national and international research projects, authoring and co-authoring journal articles, book chapters, and educational resources. She is actively involved in training educators and professionals, promoting the integration of emotional competencies into both educational and organizational practice.
Her professional and research activity is guided by a commitment to enhancing emotional development, educational quality, and overall well-being.
Prof. Dr. Carlos Loureiro
Carlos Loureiro realiza atualmente um Pós-Doutoramento em Estudos da Criança, na especialidade de Saúde Infantil e Educação Física, no Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) da Universidade do Minho. É doutor em Equidade e Inovação Educativa pela Universidade de Santiago de Compostela e membro do grupo de investigação em Tecnologia Educativa da mesma universidade. Exerce funções docentes no ensino primário em Espanha. Possui formação especializada nas áreas da Educação e Educação Física, com um Mestrado em Alto Rendimento Desportivo realizado no Centro Olímpico de Estudos Superiores do Comité Olímpico Espanhol. A sua investigação centra-se na continuidade educativa em situações de doença infantil, educação hospitalar e apoio educativo domiciliário.
Prof. Dra. Milene Maria Xavier
A Profa. Milene Maria Xavier Veloso possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Pará (1993), mestrado em Saúde Pública pela Fundação Oswaldo Cruz (2001) e doutoramento em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento/UFPA (2015).
Realizou estágio doutoral na Universidade do Minho em Portugal no grupo de pesquisa em Sociologia da Infância, financiado pela CAPES (2014).
É professora Associada IV da Universidade Federal do Pará, atuando principalmente na investigação de temas relativos à Psicologia da Saúde, violência contra mulheres, crianças e adolescentes.
Faz parte do Grupo de estudos de Autores de Violência (GEAV/PPGTPC/UFPA), do Núcleo de Estudo Interdisciplinar sobre Violência na Amazônia (NEIVA/UFPA) e da Clínica de Atenção à Violência (CAV/ICJ/UFPA).
Realizou pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São Carlos/SP (período de agosto de 2022 a agosto de 2023).
É Professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC-UFPA).
Realizou estágio doutoral na Universidade do Minho em Portugal no grupo de pesquisa em Sociologia da Infância, financiado pela CAPES (2014).
É professora Associada IV da Universidade Federal do Pará, atuando principalmente na investigação de temas relativos à Psicologia da Saúde, violência contra mulheres, crianças e adolescentes.
Faz parte do Grupo de estudos de Autores de Violência (GEAV/PPGTPC/UFPA), do Núcleo de Estudo Interdisciplinar sobre Violência na Amazônia (NEIVA/UFPA) e da Clínica de Atenção à Violência (CAV/ICJ/UFPA).
Realizou pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São Carlos/SP (período de agosto de 2022 a agosto de 2023).
É Professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento (PPGTPC-UFPA).
Eva Teresinha de Oliveira Boff
É professora visitante da Universidade Federal do Rio Grande Sul (UFRGS), professora colaboradora do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências, vinculada a linha de Pesquisa: Processos de Ensino e Aprendizagem em Ambientes Formais e não Formais e Implicações das Práticas Científicas na Constituição dos Sujeitos e de Currículos (2012-atual) da mesma Universidade. É Licenciada em Ciências - Habilitação Química (UNIJUI), Mestre em Ciências Biológicas-Bioquímica (UFRGS) e Doutora em Educação (UFRGS). É bolsista de Produtividade em Pesquisa-PQ pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Professora da UNIJUÍ (1986-2025), vinculada ao Grupo Interdepartamental de Pesquisa sobre Educação em Ciências (Gipec-Unijui) e professora pesquisadora do PPG- Educação nas Ciências/UNIJUÍ vinculada a Linha de Pesquisa: Currículo e Formação de Professores (2013-2025). Coordenadora do PPG em Atenção Integral em Saúde -UNIJUI-UNICRUZ (2014-2016); Coordenadora do PPG Educação nas Ciências-UNIJUÍ (2016-2020). Tem desenvolvido pesquisa e formação com foco nos estudos de currículo e formação docente, especialmente por meio da produção e desenvolvimento de uma organização curricular emancipatória, denominada Situação de Estudo. É revisora de artigos submetidos a diversos periódicos cientifiNócos e avaliadora de projetos de pesquisa submetidos a órgãos de fomento de pesquisa, a processos seletivos para ingresso na Pós Graduação e de bancas de mestrado e doutorado de diversos Programas de Pós Graduação.
Graça Simões de Carvalho
É Professora Catedrática Jubilada da Universidade do Minho e membro do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança) da mesma universidade. É Licenciada em Biologia (Universidade de Coimbra), tem o grau de mestre em Biologia (Universidade de Cambridge, UK) bem como em Educação e Promoção da Saúde (King’s College London, UK), o doutoramento em Biologia (Universidade de Aveiro) e o título de Agregado na área de Educação para a Saúde. Tem desenvolvido investigação e formação pós-graduada em Saúde Infantil, em Educação e Promoção da Saúde e em Ensino da Biologia. Coordenou um projeto Europeu com 19 países; coordenou em Portugal e participou em 28 projetos europeus e brasileiros; e coordenou 9 projetos nacionais e participou em outros 11. Orientou 29 teses de doutoramento e atualmente orienta outros seis. Tem mais de 640 trabalhos publicados. É revisora de artigos submetidos a mais de 30 revistas internacionais, editora de três edições especiais de duas revistas internacionais e é membro de comissões de avaliação de promoção académica (no Brasil, Chipre, França, Grécia e Portugal), centros de investigação (França) e projetos de investigação (programa Europeu «Horizon», Brasil, Alemanha, Israel, Roménia e Espanha). Em 2017, foi-lhe atribuído o «Doutoramento Honoris Causa» pela Universidade de Lyon 1, em França, e, em 2019, foi homenageada no âmbito das «Mulheres na Ciência» pelo Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal.
Leonardo Fabio Martinez Pérez
Possui graduação em Licenciatura em Química e Mestrado em Docência da Química pela Universidad Pedagógica Nacional - Colômbia. É Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Brasil. Foi reitor da Universidad Pedagógica Nacional - Colômbia. Presidente do capítulo Distrito Capital e vice-presidente do Sistema Universitario Estatal -SUE- entre os anos 2018-2022. Foi diretor da Faculdade de Ciência e Tecnologia da mesma universidade entre os anos de 2016-2018. Atua como professor dos cursos de Licenciatura em Química, Licenciatura em Ciências Naturais e Educação Ambiental, Mestrado em Docência da Química e Doutorado em Educação da mesma universidade. Durante os anos 2015 e 2016 foi editor da Revista Tecné, Episteme e Didaxis. Fundador do grupo de pesquisa denominado como Alternativas para o Ensino de Ciências, qualis A Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação, Colômbia. Professor Senior. Possui publicações no contexto colombiano e no contexto internacional sobre o Ensino de Ciências com enfoque ciência, tecnologia, sociedade e ambiente, questões sociocientíficas na prática do professor, Ensino de Química, Formação de professores, epistemologia das ciências, argumentação e desenvolvimento de pensamento crítico no Ensino de Ciências. Também tem produção acadêmica no campo da pedagogia crítica e a gestão educacional.
Áreas temáticas
- Alimentação, Nutrição, Saúde e Estética
- Atividade Física / Desportiva e Saúde
- Ciências Biomédicas
- Educação para a Saúde em Contextos Educativos
- Educação para a Sexualidade, Género e Saúde
- Educação Artística, Desenvolvimento e Saúde
- Educação Inclusiva e Necessidades Especiais
- Emergência/Urgência e Enfermagem
- Epidemiologia e Saúde Pública
- Família, Cuidadores e Doença Crónica
- Fisioterapia, Fonoaudiologia, Terapia da Fala e Terapia Ocupacional
- Formação de Professores em Educação para a Saúde
- Políticas de Saúde
- Pós Pandemia de COVID-19
- Práticas de Saúde e Medicina Integrativas
- Prevenção da Violência e do Bullying na escola
- Promoção e Educação para a Saúde
- Saúde, Ambiente e Sustentabilidade
- Saúde da Criança e do Adolescente
- Saúde da Pessoa Idosa e Envelhecimento Ativo
- Saúde e Consumo de Substâncias Psicoativas
- Saúde Mental e Competências Socioemocionais
- Saúde Ocupacional, na Vida Ativa e Ergonomia
- Saúde Sexual e Reprodutiva
- Saúde Única
- Terapêuticas, Farmacologia e Tecnologias da Saúde
